培养幼儿阅读诗歌的兴趣与能力——大班教案介绍
引言：
在幼儿早期教育中，培养幼儿阅读的兴趣与能力十分重要。阅读诗歌是其中一个有效的方法，因为诗歌既能够激发幼儿的情感，又能够提升他们的语言表达能力和感知理解能力。本篇教案将介绍如何在大班教学中，有效地培养幼儿阅读诗歌的兴趣与能力。
一、目标：
1. 培养幼儿对诗歌的兴趣与热爱；
2. 提升幼儿的语言表达能力；
3. 让幼儿能够理解并欣赏诗歌的美。
二、教材准备：
1.选取适合幼儿的诗歌集，并制成卡片、海报等形式；
2.准备一些音乐器材，如小型打击乐器等；
3.提供幼儿绘画和手工制作的材料。
三、教学过程：
1. 导入：
唤起幼儿对诗歌的兴趣，可以播放悦耳的儿童诗歌或展示一幅与诗歌相关的图片，引起幼儿的注意。
进行集体讨论，询问幼儿对诗歌的认知和体验，帮助幼儿了解诗歌的特点和魅力。
2. 诗歌朗读：
选择一首简短、押韵明确的诗歌，老师先朗读，引导幼儿注意词语的节奏感和押韵规律。
分组朗读：将幼儿分成小组，每组选择自己喜欢的诗歌，进行小组内朗读，强调节奏感和押韵的季调。
班级朗读：组织全班幼儿一起朗读一首诗歌，加强合作意识和集体凝聚力。
3. 诗歌欣赏：
展示诗歌图片或卡片，引导幼儿观赏和欣赏，让幼儿发表自己的感受和想法。
使用音乐器材伴奏，让幼儿进行诗歌的曲调模仿，提升幼儿的音乐感知能力和表达能力。
鼓励幼儿创作一些简洁的诗句，与诗歌进行互动。
4. 手工制作：
鼓励幼儿通过画画、剪纸等方式，将诗歌内容进行艺术表达，培养幼儿对诗歌的更深层次理解和表达能力。
帮助幼儿制作一个属于自己的诗歌手册，将朗读过的诗歌和创作的诗句记录其中，形成一份个人的诗歌收藏。
5. 结束活动：
整理诗歌朗读的录音或视频，放映给幼儿观看，让幼儿欣赏自己朗读诗歌的表现。
以小游戏或问答形式，检验幼儿对诗歌的理解。
四、延伸活动：
1. 家园合作：
将朗读录音或视频与家长分享，并鼓励家长和幼儿一起朗读、讨论诗歌。
建议家长在家里准备一些适合幼儿阅读的诗歌书籍，与幼儿一同阅读。
2. 参观活动：
组织幼儿参观当地图书馆或艺术馆，让幼儿接触更多的诗歌作品和艺术形式，丰富他们的阅读经验。
通过本教案的实施，可以培养大班幼儿对诗歌的兴趣与热爱，提升语言表达能力，以及理解和欣赏诗歌的能力。家园合作和延伸活动的引导，可以帮助幼儿在日常生活中继续接触和欣赏诗歌，拓展他们的阅读世界。
